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《基于问题解决的微课程开发和设计》
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《基于问题解决的微课程开发和设计》

信息来源:       时间:2016/11/26 11:12:30

 

课程背景:

微课程,是近年随着科技和发展和培训技术的发展被广泛关注的一种形式,原因在于当今组织解决问题的需求迫切,二员工因为工作安排节奏等原因无法抽出大量时间进行集中式培训。于是高效、便捷、碎片化的学习需求越来越大,微课程作为一种短小精悍、碎片的形式可以很好满足组织和员工的这一现状,同时随着时代和科技的发展,人们对于学习形式和方法多样化、个性化、灵活性,定位和要求越来越强烈。

 

课程收益

1、让学员掌握微课程的结构规律;

2、让学员掌握微课程设计的基本思路;

3、让学员掌握微课程开发的常用方法

 
 

 

课程大纲

●一.微课程的价值及分类

微课程的三种表现形式:文字、图片、音乐

微课程设计两大核心原则

1. 短精悍

2. 视觉化

微课程设计的四核心要点

1. 工作任务是切入

2. 一次解决1问题

3. 教学目标可衡量

4. 学习方法需合拍

微课程作品赏析:《拥抱变化》

●微课程需求

1.学员需求

2.组织需求

3.需求分析三步骤

1).达成共识  2).梳理论点  3).达成方案

基于完善的微课程设计

1.微课程完善的三大元素

(1)主题有价值

(2)内容得尊重

(3)氛围被喜欢

2.微课程核心宗旨——展示

展示的五个层次

3.微课程结构设计

金字塔结构

启:通过开场白来寻求共鸣,让听众迅速进入状态

承:由听众的共鸣,迅速转移到微课程的主题

转:对微课程的问题详细论述,并且适时转折

合:归纳总结,有力结尾

微课设计四顺序:时间顺序、地点顺序、结构顺序、重要性顺序

4.理性——内容设计的核心

(1)序列理性

(2)程式理性

(3)等式理性

5.感性——抓住注意力的法宝

(1)感性的内容-素材

(2)感性的形式

补充教学素材: 素材搜集选择与使用

练习:根据内容设计方法,搭配素材,确定做成什么类型的微课程

感性形式: 经典八大教学方法-天龙八部的搭配和使用

6.互动——课程氛围的保障

(1)一对一互动

(2)大面积互动

(3)视频微课程互动

7、微程效果设计的关键

(1)意义

(2)比例

(3)运用

9、微课程PPT 制作技巧

(1)显性理性与隐性理性

(2)结构技巧

(3)字体技巧

(4)色彩技巧

(5)字号技巧

(6)图片技巧

10、微课程综合设计

确定微课程进度:时间分配与进度安排

微课程大纲:打造稳若磐石的课程结构

工具运用:思维导图画微课程

●微课程的制作实操

微课程制作5步骤

1. 罗列核心观念

2. 介绍和总结(上下文背景)

3. 录制视频

4. 设计课后任务

5. 教学视频和课程任务上传

●教学支持资源

核心内容:视频+教学设计

素材课件、教学反思、练习测试、学员反馈、讲师点评

经典微课程分析学习

实操练习


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